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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이명희 (통통이 어린이집) 전인옥 (한국방송통신대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제27권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
193 - 213 (21page)

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본 연구는 영아의 성, 연령, 사회정서발달과 교사와의 상호작용이 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 G시 어린이집에 재원 중인 만 1세, 만 2세 영아 358명이며, 영아의 사회정서발달과 교사와의 상호작용에 대하여 담임교사가 설문에 응답하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 상관관계 산출과 중다회귀분석을 실행하였다. 연구결과, 첫째, 영아의 성, 연령에 따라 사회정서발달, 교사와의 상호작용, 어린이집 적응은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영아의 성, 연령, 사회정서발달, 교사와의 상호작용, 어린이집 적응은 유의한 상관관계가 있음이 밝혀졌다. 셋째, 영아의 성, 연령, 사회정서발달과 교사와의 상호작용은 영아의 어린이집 적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 영아의 사회정서발달 중에서는 자기조절과 인지조절, 사회적 관계 하위변인이, 교사와의 상호작용 중에서는 긍정적인 상호작용 하위변인이 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 영아의 어린이집 적응을 위하여 영아의 사회정서발달을 지원하고, 영아의 발달에 적합하게 교사의 상호작용을 강화하는 것이 중요함을 시사하고 있다.

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