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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김세형 (충북대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제25권 제3호 (자연과학 편)
발행연도
2016.6
수록면
1,459 - 1,474 (16page)

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The purpose of this study was to analyze longitudinal effect of the factor, self-concept and peer-attachment on physical education activity change(PEAC). This study used multilevel growth model to investigate of the PEAC during the transition into adolescence (from the middle school 1st to the high school 2nd grade). Using the Korea children and youth panel survey(KCYPA), data were collected over the course of five years(from 2010 and 2014). For this study, self-concept factors(self-esteem, selfresilience) and peer-attachment factors(peer-trust, peer-estrangement) were considered time-invariant predictors of the PEAC. HLM 6.8 computer program was used to analyze the data. Alpha level was set at .05. The result were as follows. First both boys and girls’ PEAC showed lower level of across the five years, and random effect were significant variance component that means each student had different of the PEAC. Second, boys had precisely nonlinear change that was higher level of across the two years and lower level of across the three years. Third, girls had minutely nonlinear change that was lower level of across the two years and also lower level of the other years. Fourth, the self-concept factors showed no significant effect. Fifth, the peer-attachment factor showed significant nonlinear positive effect to the boys’ PEAC. Sixth, the peer-trust variable showed significant linear positive effect to girls’ PEAC.
#multilevel growth model #physical education activity #self-esteem #peer-attachment

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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