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저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제9권 제1호
발행연도
2002.6
수록면
129 - 140 (12page)

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이 연구의 목적은 중등 체육교사가 학생을 가르칠 때 가장 관심을 갖는 문제가 무엇이며, 이러한 교사의 교수 관심사가 수업활동에 얼마나 많은 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 이에 본 연구에서는 연수프로그램에 참여중인 체육교사 220명과 경기도에 재직하고 있는 중·고등학교 체육교사 500명, 총 720명을 대상으로 교수관심사와 수업활동에 관한 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 기술통계분석과 다중회귀분석을 실시하였으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 체육교사의 교수관심사 인식정도는 비교적 높게 인식하고있는 것으로 나타났다. 그중 효과관심사와 학생에 대한 관심사는 상당히 중요하고 높게 인식하는 반면, 교사 즉 자아에 대한 관심사는 교수관심사 요인 중 가장 낮게 인식하고 있었다. 둘째, 수업활동의 인식정도 또한 높게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 특히 학생평가 활동을 매우 중요하게 인식하고 있었으나, 상대적으로 피드백 활동은 수업활동의 요인 중에서 인식의 정도가 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 체육교사의 교수관심사는 수업활동의 하위변인 피드백 활동, 수업운영 활동, 계획 및 조직 활동, 학생평가 활동, 학습관리 활동에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤으나, 자아 관심사와 효과 관심사는 수업활동에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다.
#수업활동 #교수관심사

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