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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제9권 제1호
발행연도
2002.6
수록면
109 - 127 (19page)

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본 연구는 여중생들의 무용수업에 대한 체험을 기술하고 해석하는 데 목적이 있다. 이에 문화여중에 재학하고 있는 2학년 3개반 15명을 대상으로 집단 심층면담, 비참여관찰, 각종 문서자료 등을 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 `여자들의 영역, 유연성을 길러주는 과목`, `부담없는 과목`, `재미있는 과목`, `색다른 체함`, `번거로운 수업`, `두 얼굴의 선생님`, `노력과 태도 중시` 등의 8개 주제로 분류되었다. 이러한 무용수업 체험을 통하여 학생들은 무용수업은 중요하지 않지만 노력해야 하는 과목이라는 새로운 인식을 형성하게된다. 여학생들의 무용수업 체험에 관한 연구는 앞으로 무용수업의 지도방법과 학습 방안을 마련할 뿐만 아니라 남학생들의 무용수업 참여를 촉진할 수 있는 하나의 대안을 제시하리라 생각된다.
#체험 #질적연구 #여학생 #무용수업

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