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본고에서는 자장가의 교육현황을 반성적으로 검토하고 자장가의 음악적 특징을 바탕으로 교육 방안을 제안하는데 목적을 두었다.
현재 사용하고 있는 음악교과서의 자장가 제재곡은 경상도의 자장가와 제주도의 자장가 두 가지이다. 경상도자장가는 중중모리장단과 전래동요로 제시되고 있으나, 적절한 정보가 아니므로 수정해야 할 것이며, 제주도자장가 역시 음계와 박자, 형식의 오류가 있으므로 수정이 필요하다. 또한 자장가에 함께 수록된 참고 악곡은 대부분 비교 감상을 위한 것이지만 난이도가 높은 악보를 제시하거나 비교 대상으로 적절하지 않은 것들을 제시하고 있어서 문제가 있다. 교수 학습 활동 내용에서는 말붙임새 활동과 관련하여 오류가 있으므로 보완이 필요하며 전체적으로 동일한 학습방법만을 반복적으로 답습하고 있으므로 새로운 교수 학습활동 계발이 필요하다고 보았다.
자장가의 음악적 특징으로는 가사의 공식구 활용과 그에 따른 형식의 유동성, 느린 속도에 어울리는 전형적인 말붙임새와 박자구조, 육자배기토리와 메나리토리 중심의 음계 활용 등을 살펴볼 수 있었다. 특히 유동성의 측면이 교육적 가치가 높다고 본다.
한편 2015년 교육과정에서 강조하고 있는 역량 중심 교육에 의거하여 자장가는 6개 역량에 모두 적용 가능하지만, 유동성을 활용하여 창의ㆍ융합 역량을 적용하는 방안이 가장 효율적일 것으로 생각된다. 또한 자기관리 역량과 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량을 담기에도 적절한 소재가 될 것이다. 교육과정의 음악적 요소와 관련하여 자장가는 박자와 말붙임새, 한배, 음의 높낮이와 차례가기, 시김새 등의 요소를 적용할 수 있다. 그러나 박자와 말붙임새, 한배 등을 교육할 때에는 자장가의 특성을 충분히 인지하도록 하는데 초점을 맞추어야 하며, 오히려 그러한 특성이 변화되었을 때, 어울리지 않는 것을 알도록 하는 것이 중요하다고 보았다.
현재 사용하고 있는 음악교과서의 자장가 제재곡은 경상도의 자장가와 제주도의 자장가 두 가지이다. 경상도자장가는 중중모리장단과 전래동요로 제시되고 있으나, 적절한 정보가 아니므로 수정해야 할 것이며, 제주도자장가 역시 음계와 박자, 형식의 오류가 있으므로 수정이 필요하다. 또한 자장가에 함께 수록된 참고 악곡은 대부분 비교 감상을 위한 것이지만 난이도가 높은 악보를 제시하거나 비교 대상으로 적절하지 않은 것들을 제시하고 있어서 문제가 있다. 교수 학습 활동 내용에서는 말붙임새 활동과 관련하여 오류가 있으므로 보완이 필요하며 전체적으로 동일한 학습방법만을 반복적으로 답습하고 있으므로 새로운 교수 학습활동 계발이 필요하다고 보았다.
자장가의 음악적 특징으로는 가사의 공식구 활용과 그에 따른 형식의 유동성, 느린 속도에 어울리는 전형적인 말붙임새와 박자구조, 육자배기토리와 메나리토리 중심의 음계 활용 등을 살펴볼 수 있었다. 특히 유동성의 측면이 교육적 가치가 높다고 본다.
한편 2015년 교육과정에서 강조하고 있는 역량 중심 교육에 의거하여 자장가는 6개 역량에 모두 적용 가능하지만, 유동성을 활용하여 창의ㆍ융합 역량을 적용하는 방안이 가장 효율적일 것으로 생각된다. 또한 자기관리 역량과 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량을 담기에도 적절한 소재가 될 것이다. 교육과정의 음악적 요소와 관련하여 자장가는 박자와 말붙임새, 한배, 음의 높낮이와 차례가기, 시김새 등의 요소를 적용할 수 있다. 그러나 박자와 말붙임새, 한배 등을 교육할 때에는 자장가의 특성을 충분히 인지하도록 하는데 초점을 맞추어야 하며, 오히려 그러한 특성이 변화되었을 때, 어울리지 않는 것을 알도록 하는 것이 중요하다고 보았다.
목차
〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서별 자장가의 교육 현황
Ⅲ. 자장가의 음악적 특성과 가치
Ⅳ. 자장가의 교육 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
참고문헌 (26)
참고문헌 신청
[단행본] - 강등학 / 1993 / 정선아라리의 연구 / 현대문예사
[기타자료] - / 2015 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 2] 초등학교 교육과정－음악과 / 교육부 : 326 ~ 338
[학술지(정기간행물)] - 김은숙 / 2014 / 독일 전래 자장가와 한국 전래 자장가 비교연구 / 음악교육연구 43 (4) : 95 ~ 113
[학술지(정기간행물)] - 김현정 / 2013 / 초등학교에서 음악문화교육을 위한 제재곡 선정 및 지도 방안 연구－자장가와 아이 어르는 소리를 중심으로－ / 한국민요학 37 : 7 ~ 37
[학위논문] - 김혜정 / 2003 / 여성민요의 음악적 존재 양상과 전승 원리: 전남 지역을 중심으로 / 박사 / 한국정신문화연구원
[기타자료] - / 2015 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 2] 초등학교 교육과정－음악과 / 교육부 : 326 ~ 338
[학술지(정기간행물)] - 김은숙 / 2014 / 독일 전래 자장가와 한국 전래 자장가 비교연구 / 음악교육연구 43 (4) : 95 ~ 113
[학술지(정기간행물)] - 김현정 / 2013 / 초등학교에서 음악문화교육을 위한 제재곡 선정 및 지도 방안 연구－자장가와 아이 어르는 소리를 중심으로－ / 한국민요학 37 : 7 ~ 37
[학위논문] - 김혜정 / 2003 / 여성민요의 음악적 존재 양상과 전승 원리: 전남 지역을 중심으로 / 박사 / 한국정신문화연구원
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