Educational Objectives in Computing Education

Sangjin An; Youngjun Lee

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자료유형: 학술저널

저자정보: Sangjin An (Korea National University of Education) Youngjun Lee (Korea National University of Education)

저널정보: 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제21권 제1호

발행연도: 2016.1

수록면: 181 - 189 (9page)

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This study examined three elementary school computing curriculum – the CSTA K-12 computer science standards, the computing programme of the national curriculum in England, and the 2015 national curriculum in Korea – focusing on the educational objectives with the perspective of the revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. The CSTA K-12 computer science standards mainly addressed applying procedural knowledge and using digital technology is the main theme. The computing programme in England concentrated on understanding factual and conceptual knowledge of computer science, such as algorithms. The 2015 national curriculum also addressed applying procedural knowledge, but the main focus is making softwares and robots. The findings of this comparative analysis suggest that it is needed to set up concrete educational objectives for lower grade and make them related to the secondary education to make more coherent elementary-level learning objectives. And elementary-level computing learning objectives are needed to be organized with the perspective of knowledge and cognitive process level.

#Computing Education #Informatics Curriculum #Bloom's Taxonomy #Educational Objectives

참고문헌 (9)

참고문헌 신청

Ministry of Education, Science and Technology, "2015 National Curriculum," Notice No. 2015-74, Sep. 2015.

Bloom, Benjamin Samuel. “Taxonomy of educational objectives: The classification of education goals by a committee of college and university examiners,” David McKay, 1956.

H. Kang, C. Chong, Y. Choi, ”An Alternative Exploration of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: On the Basis of the Teachers’ Interview”, Secondary Education Research, Vol. 53, No. 1, pp. 51-84, 2005.

Anderson, Lorin W., David R. Krathwohl (Eds.). “A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives”, Addison Wesley Longman, 2001.

D. R. Krathwohl, “A revision of Bloom's taxonomy: An overview”, Theory into practice, Vol. 41, No. 4, pp. 212-218. 2002.

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