핵심 역량 관점의 2015 중학교 정보 교육과정 분석

최현종

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최현종 (Seowon University)

저널정보: 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제21권 제10호(통권 제151호)

발행연도: 2016.10

수록면: 183 - 190 (8page)

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In this paper, we have looked at through core competences and contents of Informatics curriculum in middle school by expert questionnaire and Focus Group Interview(FGI). Among nine core competences of Informatics subject in curriculum, abstraction and automation were easily found, but creative harmony and cooperation were indirectly confirmed in the statements of teaching and assessment sections of Informatics curriculum in middle school. It was also identified that some core competency elements are redundant or hardly to found in the contents of Informatics curriculum. In addition, various opinions about Informatics curriculum have been put forward over the FGI. The results of this study will be the case that can be consulted on new revised Informatics curriculum to be developed further.

#2015 revised curriculum #Informatics subject #Core competence

참고문헌 (18)

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[인터넷자원] - / / Blue House press

[보고서] - KyungHoon Kim / 2012 / Study about the Direction of Educational Policy for Informatics Subject based on the Creative Problem Solving Ability to Strengthen the Core Competence of Future Korean

[보고서] - Ministry of Education / 2015 / Informatics Curriculum in Middle School

[기타자료] - TaeWuk Lee / 2016 / Informatics Subject Education, Revision : 192 ~ 193

[기타자료] - ACM K-12 Education Task Force Curriculum Committee / 2003 / A Model Curriculum for K-12 Computer Science

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