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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤자 (강남대)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第64輯
발행연도
2015.12
수록면
535 - 570 (36page)
DOI
10.15565/jll.2015.12.64.535

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외국어교육의 궁극적인 목표는 시대적 요구인 의사소통 능력이라는 듣기·말하기·읽기·쓰기의 기본적인 네 가지 기능을 실제 상황에서 얼마나 자유롭게 사용할 수 있느냐에 달려있다.
본고에서는 현행 대학기관의 한국어교육 통합교재 중에서 공통으로 다뤄진 문학 서사텍스트 “춘향전”의 읽기교육을 언어의 기능들과 연계하여 내용 파악과 맥락의 이해를 효율적으로 교육할 수 있는 “총체적 언어 접근법”으로 그 방안을 찾고자 하였다.
총체적 언어 접근법은 통합된 언어과정으로, 학습자 위주로 개인의 필요와 흥미에 맞도록 기능적으로 학습하고자 한다. 따라서 학습의 원리는 의미 이해를 중심으로 전체에서 부분으로 접근하며, 실제적인 자연스런 언어학습을 강조한다. 또한 학습자의 능동적 상호작용을 통해 교수-학습이 이루어진다.

목차

【국문초록】
1. 들어가는 말
2. 이론적 배경
3. 대학 한국어 통합교재의 문학 서사텍스트 현황과 “춘향전”의 문학 텍스트로서의 요소
4. “춘향전”의 총체적 언어 접근법적 수업 설계와 읽기교육 구성의 실제
5. 논의 및 제안
6. 맺는 말
참고문헌
Abstract

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