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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경화 (서울대학교)
저널정보
한국예술종합학교 한국예술연구소 한국예술연구 한국예술연구 제12호
발행연도
2015.12
수록면
71 - 92 (22page)

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음악교육철학자 베넷 리머(Bennett Reimer, 1932-2013)가 제안하는 의미 상승적 접근(synergistic approach)은 극단적 상대주의의 사고를 지양하는 흐름을 반영한 것이며, 그간 너무나 편협하게 이해되어 온 미적 교육으로서의 음악교육을 재개념화하려는 의도가 반영된 것이라 할 수 있다. 그렇기 때문에 리머의 의미 상승적 접근대한 논의를 검토하는 일은 음악교육에 대한 함의를 이끌어내기 위해서도 매우 중요하다. 본고는 리머가 제안하는 의미 상승적 접근이 어떻게 개념화되고 있는지 이해하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 의미 상승적 접근의 철학적 프레임을 검토하고 그것이 음악교육철학의 논의와 교수학습의 맥락에서 요구되는 까닭은 무엇인지, 그리고 의미 상승적 접근이 그러한 맥락에서 갖는 의미는 무엇인지 이야기할 것이다. 더불어 의미 상승적 접근의 의의와 한계 그리고 시사점에 대해서도 언급할 것이다.
#베넷 리머 #의미 상승적 접근 #포스트모더니즘 #음악교육철학 #미적 교육 #Bennett Reimer #Synergistic Approach #Postmodernism #Philosophy of Music Education #Aesthetic Education

목차

〈국문초록〉
1. 들어가는 말
2. 의미 상승적 접근의 의미
3. 의미 상승적 접근의 철학적 프레임
4. 의미 상승적 접근이 음악교육철학 논의와 음악 교수-학습 맥락에서 갖는 의미
5. 나가는 말
참고문헌

참고문헌 (30)

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[단행본] - 곽덕주 / 2015 / 유럽에서 만난 예술교육 : 예술이 교육이다 / 이안재 : 서울문화재단 google schola [학술지(정기간행물)] - 박은실 / 2001 / 리머와 엘리엇의 음악교육철학 비교 / 음악교육연구 20 : 53 ~ 73 google schola [학술지(정기간행물)] - 최나영 / 2011 / 경험으로서의 음악사: 음악인류학과 음악사 / 한국예술연구 3 : 35 ~ 57 dbpia [학술지(정기간행물)] - 최은식 / 2006 / 리머 음악교육철학의 변천에 관한 연구: 심미적 철학에서 경험적 철학까지 / 음악교육연구 (30) : 201 ~ 222 google schola [단행본] - Appiah, K, Anthony / 2009 / 세계시민주의 / 바이북스 google schola

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