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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이신영 (동아대학교) 박양미 (동아대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제21권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
501 - 510 (10page)

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본 연구는 패션을 중심으로 한 다양한 콜라보레이션이 활발한 현 시점에서, 융합 디자인 교육을 위한 교육설계 제안을 목적으로 연구를 진행하였다. 패션을 중심으로 이루어진 다양한 콜라보레이션 사례들의 내용 분석을 통해 콜라보레이션의 유형을 분류하였으며, 대학생을 대상으로 하는 총 15주, 4개의 프로젝트로 구성된 Co-Creation 기반의 융합 디자인 교육 설계를 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 패션을 중심으로 이루어진 다양한 콜라보레이션 사례들을 유형 분류하고 질적 분석 한 결과, 두명 이상의 디자이너가 참여하는 콜라보레이션 유형이 가장 활발한 Co-Creation을 유도하는 것으로 판단되었다. 둘째, 다양한 아이디어 발상을 유도하고 창의적 작품으로 구체화할 수 있는 가능성과 장점을 가지고 있는 Co-Creation을 창출할 수 있는 요소와 조건들이 교육에 적합하게 체계화 되어야 할 것으로 사료되었으며, 이에 본 연구에서는 대학생을 대상으로 하는 총 15주, 4개의 프로젝트로 구성된 융합 디자인 교육안을 제안하였다. 마지막으로, 서로 다른 영역의 작품들이 만들어지는 진행과정을 공유하고, 각 영역 간 공통점을 바탕으로 한 상호 소통과 교환을 통한 디자인 전개 과정을 거치는 Co-Creation은 미래를 위한 융합 디자인의 새로운 가능성을 보여 주는 시도라 할 수 있다. 이에 향후 Co-Creation 기반의 수업 사례 분석을 통해 보다 현실적이고 구체적인 교육안을 개발, 미래 사회에서 요구되는 창의 인재를 육성해 낼 수 있는 교육 인프라 확충에 기여하도록 해야 할 것이다.
#Co-Creation(코-크리에이션) #Collaboration(콜라보레이션) #Convergence(융합) #Design Education(디자인 교육

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Collaboration과 Co-Creation
Ⅲ. Co-Creation 기반의 융합 디자인 교육
Ⅳ. 결론
Reference

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