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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선휘 (한남대학교)
저널정보
한국문화산업학회 문화산업연구 문화산업연구 제15권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
31 - 38 (8page)

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본 연구는 대학의 상담 유형 중 교육소비자의 자아존중감과 학습성과를 높이는 주제가 무엇인지 탐구하였다. 연구 결과, 진로상담은 교육소비자의 자아존중감과 자아효능감을 높이고, 학습태도와 학습성과를 제고하는 것으로 나타났다. 그러나 생활상담은 이러한 효과가 없었다.
그리고 진로상담은 생활상담에 비해 수업관여도를 높이는 것으로 나타났다. 그러나 수업만족도, 다양성 추구 정도, 인지욕구 측면에서 진로상담과 생활상담 간 차이는 없었다. 본 연구는 교육소비자의 자존감을 높이고 학습성과를 제고하는 데 생활상담보다는 진로상담이 효과적임을 실증적으로 보여주었다.

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 결론
참고문헌
Abstract

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