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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최윤정 (강원대학교) 김지연 (한국기술교육대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제29권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
23 - 45 (23page)

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본 연구는 각 학교에 재직 중인 진로진학상담교사의 역할 수행에 대한 인식을 살펴보고 진로상담자 및 상담자로서 자신의 수행 및 발달에 대한 인식을 살펴보는데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 학교 진로교육 역량 강화를 위한 중등 핵심 강사 연수에 참여한 진로진학상담교사 중 본 연구 참여에 동의한 115명을 대상으로 진로상담 수행 역량 자가평가 척도, 상담자 발달 수준 체크리스트, 진로진학상담교사의 역할 목록에 대한 자기보고식 체크리스트 평정을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 활용하여 기술통계분석, 대응표본 t검정, 상관분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 진로상담 수행 역량에 대한 자가평가 결과에서는 진로상담자 태도 및 자질 역량군, 진로상담에 관한 이론과 지식 역량군, 마지막으로 진로상담을 위한 실무 지식 역량군의 순으로 높게 지각하는 것으로 나타났다. 둘째, 상담자로서 자신의 발달에 대한 평가에서는 자신을 숙련된 전문가라고 평정하는 경우가 가장 많이 나타났다. 셋째, 진로진학상담교사의 진로상담 수행 역량에 대한 자가평가 결과는 역할에 대한 중요도, 요구도, 실행도와 통계적으로 유의한 상관이 나타났다. 상담자 발달 단계와 진로상담 수행 역량, 그리고 역할에 대한 중요도, 요구도, 실행도에는 통계적으로 유의한 상관이 나타나지 않았다. 본 연구결과를 바탕으로 연구의 의의, 시사점과 제한점에 대해 논의하였다.
#진로진학상담교사 #진로상담 수행 역량 #상담자 발달수준 #자가평가 #직무역할 #career counseling teachers #Career Counseling Competency #counselor development #self-assessment #role competency

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

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