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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성훈 (강원대학교)
저널정보
경성대학교 인문과학연구소 인문학논총 인문학논총 제38집
발행연도
2015.6
수록면
231 - 258 (28page)

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이 글은 에라스무스의 교육 사고에 나타난 퀸틸리아누스의 흔적을 추적하여 그들 사이의 교육적 만남을 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 필자는 에라스무스의 『아동교육론』과 퀸틸리아누스의 『웅변가교육론』1권을 함께 읽어가면서 교육적 상호 관련성을 분석하였다. 그 과정에서 논의의 초점은 퀸틸리아누스와 에라스무스 간의 교육 사상적 친화성을 확인할 수 있는 다음의 세 가지 명제에 맞추어졌다. 첫째, 아이의 교육을 가능한 일찍 시작해야 한다(Ⅱ장). 둘째, 유년기 아이의 특성을 고려하는 교육 방법을 사용해야 한다(Ⅲ장). 셋째, 고전을 통해 아이의 덕성을 계발하되, 유년기의 학습 환경에도 주의를 기울여야 한다(Ⅳ장). 이 작업은 북유럽 최고의 인문주의자였던 에라스무스의 경우를 예로 들어, 그의 대표적인 교육 논고인 『아동교육론』에 나타난 퀸틸리아누스의 흔적을 살펴봄으로써 르네상스 시대에 교육 분야에서도 고대 문학의 재(re)발견이 있었음을 예증해 주었다는 점에서 의미가 있다.
#에라스무스 #퀸틸리아누스 #아동교육 #웅변가교육 #인문주의 #Erasmus #Quintilian #Education for Children #Institutio Oratoria #Humanism

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유년기 학습의 중요성
Ⅲ. 교육 방법에 대한 제언
Ⅳ. 교육과정의 문제
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

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[학술지(정기간행물)] - 김덕수 / 2012 / 퀸틸리아누스의 교육사상의 역사적 의의 －<연설가교육론>(Institutio Oratoria ) 1권 1~3장을 중심으로－ / 지중해지역연구 14 (2) : 1 ~ 31 google schola [학술지(정기간행물)] - 김성훈 / 2005 / 토마스 엘리어트, 튜더 잉글랜드의 교육 이론가―에라스무스 식 인문주의 교육관을 넘어서― / 영국연구 13 (13) : 31 ~ 56 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김성훈 / 2009 / 에라스무스의『아동교육론』에서 찾아지는 플루타르코스의 흔적 / 교육철학연구 38 (46) : 47 ~ 63 dbpia [학술지(정기간행물)] - 박영희 / 2013 / 퀸틸리아누스의『웅변가교육』에 나타난 ‘선한 사람’(Vir Bonus)의 의미 / 교육철학연구 35 (4) : 77 ~ 104 google schola [학술지(정기간행물)] - 안희돈 / 2005 / 퀸틸리아누스의 교육사상의 정치적 함의- 이상적 연설가像을 중심으로 - / 역사교육 95 (95) : 217 ~ 242 google schola

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