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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.3
- 수록면
- 95 - 107 (13page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2015.03.9.1.95
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본 연구는 경남지역 사립유치원교사의 내적요인에 따른 R-러닝 교수효능감이 어떠한지를 알아보는 것이다. 이를 위해 경남의 사립유치원교사 291명을 대상으로 설문조사 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 14.0을 사용하여 분석하였다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수효능감은 교사의 경력에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수 효능감은 교사의 학력이 높을수록 높게 나타났다. 셋째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 활용경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 활용 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다. 넷째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 연수 경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 연수 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다.
이러한 결과는 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝에 대한 연수 계획 및 경험확대를 위한 기초자료가 될 것으로 기대된다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수효능감은 교사의 경력에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수 효능감은 교사의 학력이 높을수록 높게 나타났다. 셋째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 활용경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 활용 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다. 넷째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 연수 경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 연수 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다.
이러한 결과는 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝에 대한 연수 계획 및 경험확대를 위한 기초자료가 될 것으로 기대된다.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
References
요약
참고문헌 (91)
참고문헌 신청
1. [단행본] - Ashton, P. T. / 1986 / Making a Difference : Teacher’ Sense of Efficacy and Student Achivement / Longman
2. [단행본] - Bandura. A / 1997 / translation, Self-Efficacy: The Exercise of Control / W. H. Freeman ＆ Co
3. [학술지(정기간행물)] - Cousins, R. / 1996 / Within-teacher predictors of teacher efficacy / Teaching and Teacher Education 12 (4) : 385 ~ 400
4. [학술지(정기간행물)] - Eapinssa, T. / 2006 / Technology in the home and the achievement of young children: Findings from the early childhood longitudinal study / Early Education and Development 17 (3) : 421 ~ 441
5. [학술지(정기간행물)] - Gibson, S. / 1984 / Teacher efficacy: A construct validation / Journal of Educational Psychology 76 (4) : 569 ~ 582
2. [단행본] - Bandura. A / 1997 / translation, Self-Efficacy: The Exercise of Control / W. H. Freeman ＆ Co
3. [학술지(정기간행물)] - Cousins, R. / 1996 / Within-teacher predictors of teacher efficacy / Teaching and Teacher Education 12 (4) : 385 ~ 400
4. [학술지(정기간행물)] - Eapinssa, T. / 2006 / Technology in the home and the achievement of young children: Findings from the early childhood longitudinal study / Early Education and Development 17 (3) : 421 ~ 441
5. [학술지(정기간행물)] - Gibson, S. / 1984 / Teacher efficacy: A construct validation / Journal of Educational Psychology 76 (4) : 569 ~ 582
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