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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은아 (단국대학교) 김은하 (단국대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제11권 제3호
발행연도
2016.8
수록면
277 - 285 (9page)
DOI
10.21097/ksw.2016.08.11.3.277

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 교사의 의사소통능력과 소진의 관계에서 교사효능감이 어느 정도의 매개역할을 하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기도, 충북, 경남, 울산의 초·중·고등학교에 재직 중인 교사들을 대상으로 총 450부의 설문지를 배부하여 414부를 최종적으로 분석하였다.
연구 분석 결과, 교사의 의사소통능력은 소진과 부적으로 유의한 상관을 보였다. 또한 교사의 의사소통능력과 소진의 관계에서 교사효능감의 부분매개 효과도 유의하게 나타났다. 이는 교사들의 의사소통능력은 소진에 직접적인 영향을 미치는 동시에, 교사효능감을 매개로 한 간접적인 효과도 있다는 것을 의미한다. 즉, 교사가 자신의 느낌과 의미를 상대방과 교환할 수 있는 의사소통능력이 뛰어나다면, 이로 인해 업무에 대한 주관적인 자신감이라 할 수 있는 교사효능감이 높아질 수 있으며, 이렇게 높아진 교사효능감은 교사의 심리적 소진을 낮추는 데에 일정 정도의 영향력을 행사할 수 있을 것이다. 결론적으로, 교사가 교직생활에서 소진을 겪으며 생기는 역기능적인 현상을 줄이기 위해서는 교사의 의사소통능력과 교사효능감을 높이는 다방면의 노력과 활동이 요구된다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (37)

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