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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미모아 정진우 (한국교원대학교) 김형범 (충북대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제15권 제3호
발행연도
2015.3
수록면
57 - 67 (11page)

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이 연구의 목적은 초등 과학 영재 학생들을 대상으로 과학박물관 탐방학습을 실시하여 관찰의 유형을 분류하고 이를 분석하였다. 이를 위해 과학 영재 학생 10명을 선정하여 탐방학습이 진행되는 동안 일어나는 관찰을 언어로 표현하도록 하여 모든 관찰 내용과 대화를 녹음하였다. 그 결과는 다음과 같다. 인지적 측면에서는 응답의 빈도가 높았고 자신의 의견을 배제하고 전시물과 관련하여 질문하고 응답하는 빈도가 높았으며, 정의적 측면에서는 권유의 빈도수가 가장 많았다. 관찰의 유형을 분류하고 이를 분석한 결과에서는 단수의 관찰 대상 전체를 시간 독립적으로 관찰하는 빈도가 높고, 시각을 사용하여 조작을 하지 않고 정성적인 방법으로 관찰하는 빈도가 높았다. 따라서 질문을 통한 언어적 상호작용은 관찰의 빈도와 다양성에 긍정적인 영향을 주며, 과학박물관 탐방학습에서 과학 영재 학생들의 다양한 관찰을 유도하기 위해서는 프로젝트 학습과 같은 특정 전시관이나 전시물을 학생이 직접 선택하여 집중 탐구할 수 있는 시간이나 학습지를 마련하면 더 효과적인 관찰 학습이 이루어질 수 있을 것으로 보인다.
#관찰 #과학 영재 학생 #과학박물관 #탐방학습 #Observation #Science-gifted Student #Science Museum #Experiential Learning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - National Science Teachers Association / 1998 / An NSTA position statement: Informal science education / Journal of College Science Teaching 28 (1) : 17 ~ 18 google schola 2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 개정 고시 과학과 교육과정 No. 2011-361 / 교육과학기술부 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - A. Y. Kolb / 2005 / Learning styles and learning spaces: Enhancing experiential learning in higher education / Academy of Management Learning and Education 4 (2) : 192 ~ 212 google schola 4. [단행본] - J. H. Falk / 2000 / Learning from museums: Visitor experiences and the making of meaning / Altamira Press google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 안성혜 / 2007 / 어린이를 위한 박물관의 체험학습 프로그램 사례연구 / 한국콘텐츠학회논문지 5 (1) : 19 ~ 23 dbpia

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