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본 연구는 유아교사의 직업환경적 요인이 교사효능감에 미치는 영향과, 직업환경적 요인-교사 효능감에 대한 직무스트레스의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 유아교사들을 대상으로 한 설문조사를 실시하였고 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 근무시간이 많을수록 직무스트레스는 증가하였고 근무형태가 긍정적일수록, 급여수준이 높을수록 교사효능감은 증가하고 있었다. 둘째, 직무스트레스의 하위차원 중 원아들과의 활동스트레스는 급여수준과 교사효능감의 관계를, 업무관련 스트레스는 근무형태-교사효능감, 급여수준-교사효능감의 관계를, 행정지원 스트레스는 근무시간이 교사효능감에 미치는 영향을 매개하고 있었다. 또한 근무시간은 대인관계 스트레스를 매개로 교사효능감에 영향을 미치고 있었다. 본 연구는 유아 교사효능감의 선행요인으로 직업환경적 요인의 중요성을 제시하였음은 물론 직무스트레스 요인을 세분화함으로써 직무스트레스 하위차원 각각에 대한 효과를 검증하였다. 일련의 결과들은 후속연구 및 유아교사의 효능감 증진을 위한 정책적 대안마련의 근거로 활용될 것이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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