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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Euen Hyuk (Sarah) Jung (Yonsei University)
저널정보
한국언어학회 언어 언어 제35권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
445 - 469 (25page)

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Recently, the practice of beginning English language instruction at an early age has received considerable attention in the ELT field. Korea is no exception. There has been a growing recognition that it is desirable for young children to start to learn English at school in Korea. In this vein, some researchers argue for adopting the immersion model to teach English, while others are rather critical of its implementation. The topic of immersion is a controversial issue in Korea, which is worthy of serious consideration. As immersion programs are increasingly being implemented in international settings, it is important to explore the theoretical and practical aspects of the immersion model. This paper, therefore, aims to explore the possibility of an immersion approach to English teaching in Korea. More specifically, this paper intends to discuss the benefits of early bilingual education and to propose an immersion approach to teaching English at the elementary level in Korea. First, the paper examines various definitions and types of bilingualism. Second, the positive effects of early bilingualism are discussed in terms of learners’ cognitive, metalinguistic, and sociocultural development. Third, different types of bilingual education programs are examined. Fourth, rationales and empirical support are offered for adopting the immersion model. Lastly, practical considerations are provided to implement the immersion model at elementary schools in Korea.
#immersion model #content-based language teaching #primary education

목차

1. Introduction
2. Definitions and Types of Bilingualism
3. Effects of Early Bilingualism on the Cognitive, Metalinguistic, and Sociocultural aspects
4. Bilingual Education
5. Practical Considerations for the Implementation of Bilingual Immersion Programs
6. Conclusion
References

참고문헌 (107)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Bain,B / 1976 / Verbal Regulation of Cognitive Processes: A Replication of Luria’s Procedure with Bilingual and Unilingual Infants / Child Development 47 : 543 ~ 546 google schola 2. [단행본] - Baetens-Beardsmore,H / 1986 / Bilingualism Basic Principles / Multiligual Matters google schola 3. [단행본] - Baker,C / 2006 / Foundations of Bilingual Education and Bilingualism / Multilingual Matters google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Barik,H. / 1976 / A Longitudinal Study of Bilingual and Cognitive Development / International Journal of Psychology 11 : 251 ~ 263 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Ben-zeev,S / 1977 / The Influence of Bilingualism on Cognitive Strategy and Cognitive Development / Child Development 48 : 1009 ~ 1018 google schola

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