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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 117 - 133 (17page)
- DOI
- 10.18284/jss.2012.12.31.2.117
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The purpose of this study was to explore teachers’ perceptions of the problems for young children’s English education in the education setting. Interviews were conducted to determine the type of problems teachers had in regards to the young children’s English education curriculum in the education setting. Participants of the interview consisted of 4 early childhood teachers and 2 headmasters. Based on the results of the interview, teachers perceptions of the English based curriculum indicated that teachers had issues with understanding methods, vocabulary, and conservation skills. Teachers also struggled with parents excessive interest in the English language and also the pressure for English based curriculum in the early childhood education setting. The results from this study provide educators with solutions to the problems that currently exist in early childhood education settings using an English based curriculum. The data allows educators to reflect on the issues and find solutions.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
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