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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김명랑 (고려대학교) 박인우 (고려대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제40집 제1호
발행연도
2009.4
수록면
89 - 116 (28page)

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본 연구의 목적은 협동학습에서 교육적 효과를 얻기 위해서는 긍정적 상호의존성이 바탕이 되어야 한다는 기본 원리를 바탕으로, 웹 기반 협동학습에서 나타난 상호의존성이 학업성취도에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 본 연구에서 설정한 상호의존성은 두 가지로 웹 게시판 활동에 의한 상호작용 기반 상호의존성과 자기보고에 의해 인지된 상호작용 기반 상호의존성이다. 연구대상은 초등학생 6학년 35명이었고, 기간은 1개월이었다. 상호작용 기반 상호의존성과 인지한 상호의존성은 각각 사회연결망 분석의 중앙성 지수(연결정도, 사이, 인접)를 산출하고, 중다회귀분석을 사용하였다. 분석 결과 상호작용 기반 상호의존성과 인지된 상호의존성 간의 차이를 보였고, 학업성취도에 미치는 상호작용 과정과 인지된 상호작용의 요인은 차이를 보였으나 모두 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#웹 기반 협동학습 #상호의존성 #학업성취도 #사회연결망분석 #web-based cooperative learning #interdependence #achievement #social network analysis

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2008 / 웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계 / 교과교육학연구 12 (2) : 293 ~ 316 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 강옥미 / 2001 / 웹기반 언어학 협동학습에 있어서 원격학습과 면대면학습의 효율성 비교 / 한국어학 14 : 71 ~ 92 dbpia 3. [학위논문] - 김명랑 / 2009 / 웹기반 협동학습에서 학습스타일과 보상구조가 학습자간 상호작용에 미치는 영향 / 박사 / 고려대학교 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김신자 / 2003 / 웹 기반 토론에서 성격유형에 따른 집단구성방식이 상호작용에 미치는 영향 / 교육과학연구 34 (2) : 23 ~ 39 dbpia 5. [단행본] - 김용학 / 2003 / 사회연결망분석 / 박영사 google schola

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