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목차
내용 요약
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 사회과 수업에서 사진 자료의 의의와 ‘읽기‘의 의미
Ⅲ. 연구문제 및 연구방법
Ⅳ. 사진 읽기의 수업 맥락과 의미구성 과정
Ⅳ. 결론
참고 문헌
Abstract
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