멀티미디어를 활용한 동화 들려주기 방법이 유아의 언어 및 사고력 발달에 미치는 효과

권성민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권성민 (서라벌대학)

저널정보: 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제9권 제3호

발행연도: 2010.12

수록면: 31 - 49 (19page)

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본 연구는 멀티미디어를 활용한 동화 들려주기 방법이 유아의 언어 및 사고력 발달에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적을 두었다. 연구 대상은 대구 H유치원에 다니는 만5세 유아 60명을 표집하여 멀티미디어동화 들려주기 방법의 실험집단 30명과 실험집단과 동일한 내용의 동화를 A3(297420㎜)크기로 출력 후 코팅하여 교사의 육성으로 동화를 들려주는 비교 집단 30명으로 나누어 연구하였다 연구결과 멀티미디어를 활용한 동화 들려주기 방법이 유아의 언어 및 사고 능력의 4가지 하위요인인 지각에 기초한 기능, 분석적 기능, 종합적 기능, 추리적 기능 모두에서 유의미한 효과가 나타났다. 따라서 멀티미디어를 활용한 동화 들려주기 방법은 유아의 언어 및 사고 능력 발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the effect of the multimedia story book presentation method on children's language and thinking abilities.
To achieve this purpose, the following research questions were established.
1. Does the multimedia story book presentation influence the children's perceptual function?
2. Does the multimedia story book presentation influence the children's analytic function?
3. Does the multimedia story book presentation influence the children's synthetic function?
4. Does the multimedia story book presentation influence the children's reasoning function?
For this study, 60 five-year old children's were randomly choose from the H kindergarten in Dalsong-gun, Daegu. The subjects were divided into two groups: a group of 30 pictorial presentation method, another group of 30 multimedia story book presentation method.
The research period was 6 weeks, and then the children's language and thinking abilities were tested and evaluated. It was selected and tested by "The evaluation of language and thinking ability of the child" which was developed by Joo, Young-Hee.
For this study, SPSS WIN 12.0 for data processing was used and the data were analyzed by, M, SD, ANCOVA and t-test.
The results of this study were as follows. There was significant efficient of the multimedia story book presentation method on the children's language and thinking ability.
1. There was significant more efficient of the multimedia story book presentation on the children's perceptual function.
2. There was significant more efficient of the multimedia story book presentation on the children's analytic function.
3. There was significant more efficient of the multimedia story book presentation on the children's synthetic function.
4. There was significant more efficient of the multimedia story book presentation on the children's reasoning function.

#멀티미디어 동화(multimedia story book) #언어 및 사고능력 (language and thinking abilities)

참고문헌 (40)

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1. [학위논문] - 권영례 / 1986 / 이야기 제시방법이 유아의 주의집중과 이야기 이해도에 미치는 효과 / 석사 / 전북대학교 교육대학원

2. [학술지(정기간행물)] - 김선영 / 2000 / 유아컴퓨터교육을 위한 교사들의 컴퓨터활동 및 인터넷 정보활용에 관한 조사 연구 / 사회과학연구 5 (1)

3. [학위논문] - 김옥민 / 2001 / 컴퓨터 동화시뮬레이션을 활용한 사고활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 / 박사 / 동아대학교 교육대학원

5. [학위논문] - 김정옥 / 1998 / 동화의 제시방법이 유아의 주의집중 및 기억에 미치는 영향 / 석사 / 성신여자대학교

6. [단행본] - 노치현 / 1988 / 유아문학의 실제 / 창지사

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