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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주현 (경희대학교) 김미정 (경희대학교)
저널정보
인문콘텐츠학회 인문콘텐츠 인문콘텐츠 제19호
발행연도
2010.11
수록면
179 - 218 (40page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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최근 스마트폰 및 3D TV등과 같은 새로운 기술의 대중적인 보급으로 인하여 증강현실은 학문적, 기술적 연구대상일 뿐만 아니라 사회ㆍ문화적인 패러다임이 되었다. 증강현실이 일반적으로 사용되기 위한 기술적인 지원이 가능하기 때문에, 다양한 증강현실 콘텐츠가 생성되고 있다. 본 연구는 이러한 증강현실을 가상공간과 현실공간이 융합된 유비쿼터스 컴퓨팅 환경으로 인식하고, 인문ㆍ사회학적 관점의 맥락적 환경으로 다루고자 한다.
본 연구는 인간을 위한 기술로서 증강현실을 이해하고, 증강현실로 구현하는 환경을 인간, 사회, 문화적인 맥락을 포함한 환경으로 고려한다. 또한, 증강현실의 기술적인 측면보다는 인간이 직접적으로 활용하는 콘텐츠에 초점을 두고 증강현실의 미래 개발전략을 다루고자 한다. 최종적으로 본 연구는 맥락적인 환경을 형성하기 위한 증강현실 콘텐츠의 개발 전략을 제시한다.
연구의 방법으로 먼저 선행연구를 고찰하여 증강현실과 맥락적 환경의 개념을 도출한다. 둘째, 증강현실에 초점을 두고 있는 국내외 전문 학술지에 게재된 논문의 내용을 분석하여 연구의 동향과 추세를 고려한 현재의 전략적 자원과 환경을 파악한다. 셋째, 증강현실과 맥락적 환경을 고려한 미래 증강현실 콘텐츠의 전략 목표를 구체적으로 설정한다. 넷째, 미래 지향적인 증강현실 콘텐츠의 내용을 파악하여 목표별 전략 과제를 설정한다. 다섯째, 전략 목표와 과제를 고려한 단계별 증강현실 콘텐츠 개발 전략을 제시한다.
연구의 결과로 위치ㆍ시간 맥락 전략, 오브젝트 맥락 전략, 사용자 맥락전략의 세 가지 구체적인 전략을 도출하였다. 위치ㆍ시간 맥락 전략은 위치기반 기술을 사용하여 장소와 시간적 제약을 극복하고 상호작용할 수 있는 콘텐츠로 개발한다. 모바일기기를 중심으로 무제한 공간, 모바일, 다차원 정보의 제공, 모든 디스플레이를 활용하여 맥락 몰입이 일어나는 형태로 증강현실 콘텐츠의 개발을 추진한다. 또한, 무한한 사용자가 참여하는 전략적 발전 방향도 고려한다.
오브젝트 맥락 전략은 마커를 이용해 대상 물체의 좌표를 추출하여 가상의 영상을 합성하는 증강현실 초기의 콘텐츠를 기본적으로 포함한다. 또한, 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서 새로운 객체의 인식기술과 정보기술을 사용하여 오브젝트간의 다양한 관계를 형성하는 콘텐츠로 개발한다. 중요한 전략의 추진 과제인 오브젝트간의 다양한 관계의 형성은 다양한 인식과 멀티 트래킹을 통한 맥락 몰입을 생성함으로써 객체인식기반 콘텐츠의 개발을 추진한다.
사용자 맥락 전략은 최종적으로 다양한 시장과 상품을 위한 전략으로 다각화 전략이며, 무한한 사용자와 무한한 관계를 추구하는 전략이다. 사용자의 개인화ㆍ상호작용ㆍ공유ㆍ협업과 사용자 저작ㆍ참여 서비스와 예술적 콘텐츠 개발의 전략 과제를 추진한다. 위치ㆍ시간ㆍ오브젝트 맥락과 함께 적용하여, 다양한 사회적 네트워크 서비스로 확장한다. 다음으로 증강현실의 콘텐츠를 자유롭게 생산, 저장, 공유, 상호작용이 가능한 플랫폼을 형성함으로써, 사회적 네트워크를 통한 콘텐츠를 공유할 수 있는 지속가능한 콘텐츠를 제시한다.
본 연구에서 제시한 증강현실 콘텐츠 개발 전략은 비즈니스 성장의 개념을 도입한 관계의 형성과 사용자의 확장을 고려한 포지셔닝 맵으로 개발 전략을 제시하였기 때문에, 학문적 접근뿐만 아니라 산업적 도입에 용이하다. 또한, 미래의 새로운 증강현실 콘텐츠 개발 전략을 위해서 맥락적 환경과 맥락 몰입의 개념을 도입한 점은 융합학문으로써 창의적인 연구내용을 가지고 있다. 본 연구에서 제시한 전략은 기술과 인문ㆍ사회적 패러다임에 병행하는 맥락 환경을 생성하는데 중요한 기반자료로 활용하기를 기대하며, 각 증강현실 콘텐츠 개발 전략의 구체적인 내용에 대한 후속연구를 추진할 예정이다.

목차

국문 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 증강현실과 맥락적 환경
Ⅲ. 연구 동향 및 추세 분석
Ⅳ. 증강현실 콘텐츠의 개발 전략
Ⅴ. 결론
참고문헌
〈ABSTRACT〉

참고문헌 (65)

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