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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용 (한국방송통신대학교) 김정훈 (부산가톨릭대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제10권 제9호
발행연도
2010.9
수록면
487 - 495 (9page)

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본 연구는 온라인 정보영재 교육의 질적 제고를 위해 온라인 콘텐츠 평가 준거를 제시하였다. 선행연구를 통해 나타난 정보영재의 특징과 사고양식, 학습양식의 특성을 기반으로 정보영재를 위한 온라인 콘텐츠 평가 준거를 개발하였다. 개발된 평가 준거는 정보영재 전문가를 대상으로 문항 타당성 검사를 진행하였다. 분석 결과 전체 문항의 신뢰도는 .94로 신뢰롭게 나타났다. 그리고 문항 특성 부분인 변별도는 .53 ～ .83이었고, 난이도에서도 만족할만한 결과 값을 보여주었다. 개발된 정보영재를 위한 온라인 콘텐츠 평가 준거는 '재능개발', '상호작용' 등 5개 평가 영역, 11개 평가 요인, 40개 평가 문항으로 구성하였다. 본 연구에서 제시한 평가 준거는 정보영재 온라인 콘텐츠 개발을 위한 가이드라인 및 온라인 교재 선택에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
#정보영재 #온라인 콘텐츠 #이러닝 #평가준거 #Informatics Gifted Student #On-line Content #e-learning #Evaluation Standards

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보영재의 특징
Ⅲ. 온라인 콘텐츠 평가 준거 개발 원칙
Ⅳ. 평가 준거의 타당성 분석
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
저자소개

참고문헌 (23)

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1. [단행본] - Y. B. Alexinia / 2008 / 문화적으로 다양하고 소외된 영재학생 / 학지사 google schola 3. [기타자료] - 조석희 / 2004 / 영재교육백서 / 한국교육개발원 google schola 4. [학술대회논문] - 한국교육학술정보원 / 2006 / 2006년도 이러닝 정책포럼(제6회) 자료집 google schola 5. [단행본] - A. Relan / 1997 / Web based Instruction and the traditional classroom: Similarities and Differences in Web-Based Intruction / Educational technology publication google schola 6. [인터넷자원] - 한국교육개발원 부설 영재교육원 / / http://gifted.kedi.re.kr/ google schola

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