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본 연구는 장애대학생들이 경험한 온라인 학습에 대해 면담조사를 실시하여, 장애로 인한 온라인 학습의 어려움, 온라인 학습의 필요성, 온라인 학습을 위해 필요한 정보통신 인프라, 교수·학습지원 제도, 온라인 학습 콘텐츠 개발에 대한 요구의 네 가지 항목으로 분석을 실시하였다. 본 연구에서는 11명의 시각, 청각, 지체장애를 가진 대학생들을 대상으로 구조화된 질문지를 통해 실시한 면담조사 자료를 분석하였다. 본 연구에 참여한 장애대학생들은 고등학교 입시과정에서부터 많은 온라인 교육을 받았던 것으로 나타났으나, 각 장애유형에 따라 온라인 학습에 대한 접근의 어려움을 경험하였다. 이를 통해 앞으로 온라인 학습이 장애학생을 포함하여 모든 사용자를 위한 온라인 교육이 되기 위한 제언점에 대해 제시하였다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론
참고문헌
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