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本?究は、?に開?されている自己主導的?解資料を土台にし、これを韓?の日本語?習者（中?生?高校生）らが理解できる?育?容に作り?え、?育現場でも??的に活用できるようにすることを目標としている。具?的な目的は二点あり、一点は日本文化?連の?解?材の開?、もう一点は開?した?材の??的な活用のための指導??習の資料開?及び中等?校の?育現場での適用である。
?究は、①先行?究の?討、②改定７次?育課程での‘文化’についての分析、③日本文化?連の?解?材の開?、④授業指導案及び授業方法の開?、⑤評?資料の開?、⑥開?した資料の現場適用、⑦適用結果の修正?補修過程の順で行った。
その結果は次のようにまとめられる。①文化を主なキ?ワ?ドとして作り上げた?解?材は、?習者の興味誘?の動機になった。②?存の?解?材が?解の文章だけの提示であるならば、本?究で開?した資料は?話文を利用した?解?習である。また、?解力を養う??な文化?連のタスク?習が多い点も特?である。これは、?習者の日本語?習に?する意欲を高めるきっかけになった。③現場の?師が?際に適用した結果、修正?補修する過程を?てより現?的な?解?材を完成することができた。
?究は、①先行?究の?討、②改定７次?育課程での‘文化’についての分析、③日本文化?連の?解?材の開?、④授業指導案及び授業方法の開?、⑤評?資料の開?、⑥開?した資料の現場適用、⑦適用結果の修正?補修過程の順で行った。
その結果は次のようにまとめられる。①文化を主なキ?ワ?ドとして作り上げた?解?材は、?習者の興味誘?の動機になった。②?存の?解?材が?解の文章だけの提示であるならば、本?究で開?した資料は?話文を利用した?解?習である。また、?解力を養う??な文化?連のタスク?習が多い点も特?である。これは、?習者の日本語?習に?する意欲を高めるきっかけになった。③現場の?師が?際に適用した結果、修正?補修する過程を?てより現?的な?解?材を完成することができた。
목차
〈要旨〉
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 교육내용
3. 1차 수업 적용
4. 2차 수업 적용
5. 결과
참고문헌
참고문헌 (19)
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