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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jaedeog Yu (서울신학대학교)
저널정보
한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.17
발행연도
2010.4
수록면
117 - 130 (14page)

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Accepted widely by psychologists and educators and applied in a variety of ways in educational fields, the theory of multiple intelligences proposes a different understanding of intelligence. Howard Gardner has defined intelligence as the capacity to solve problems or to fashion products that are valued in one or more cultural settings. Based on his definition of intelligence, Gardner has described various intelligences through which individuals learn and teach information. The theory of multiple intelligences has strong implications for Christian education. This paper has attempted to provide a brief review of multiple intelligences connected with Gardner’s theory and its implications for Christian teaching and the learning process.
#Multiple Intelligences #MI theory #Howard Gardner #Christian Education #Teaching and Learning Process

목차

ABSTRACT
Introduction
Human Intelligence and MI Theory
Categories and Characteristics of Multiple Intelligences
MI Theory for Christian Education
Conclusion
REFERENCES

참고문헌 (10)

참고문헌 신청
1. [단행본] - Eysenck, M. W. / 1994 / Intelligence. in: The Blackwell dictionary of cognitive psychology / Blackwell Publishers : 192 ~ 193 google schola 2. [단행본] - Gardner, H. / 1983 / Frames of mind: The theory of multiple intelligences / Basic Books google schola 3. [단행본] - Gardner, H. / 1993 / Multiple intelligences: The theory in practice / Basic Books google schola 4. [단행본] - Gardner, H. / 1999 / Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century / Basic Books google schola 5. [단행본] - Gardner, H. / 1999 / The disciplined mind: What all students should understand / Simon & Schuster google schola

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