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The purpose of this article is to study some important conditions for the improvement of English education in Korea. Today English has become a global language. It is fully understood that English is an indispensible tool for academic or practical purpose. Most Korean college students, however, come to school with little or no ability to understand the spoken language after at least six years of English study in their secondary schools. Those students are often considered as the deaf and dumb. It is always pointed out that this results mainly from such educational problems as large classes, the teacher's lack of competence in English, and the lack of audio-visual facilities. Unfortunately, the teachers are still using conventional grammar translation methods or audio lingual method in their English classes.
Some effective conditions to improve students' English competence are as follows; 1) The establishment of new educational objectives, 2) The establishment of new educational rating system 3) Opening of more practical English courses 4) Encouragement of small-study group of English 5) Ability grouping of English courses 6) Opening of English lounge and language laboratory 7) The establishment of English drama circle etc.
Some effective conditions to improve students' English competence are as follows; 1) The establishment of new educational objectives, 2) The establishment of new educational rating system 3) Opening of more practical English courses 4) Encouragement of small-study group of English 5) Ability grouping of English courses 6) Opening of English lounge and language laboratory 7) The establishment of English drama circle etc.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 영어교육의 문제점
Ⅲ. 대학영어 교육제도의 개선책
Ⅳ. 영신 영어 교육개선 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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