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경성대학교 인문과학연구소 인문학논총 인문학논총 제14집 1호
발행연도
2009.2
수록면
149 - 170 (22page)

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본 연구의 목적은 초등학생들의 정서지능과 학습기술이 지역, 학년, 성별에 따라서 어떤 차이가 있는지, 정서지능과 학습기술 간에는 어떤 관계가 있는지, 그리고 정서지능이 학습기술에 어떤 영향을 알아보는 데 있다. 본 연구는 초등학교 3학년에서부터 6학년까지, 도시와 농산어촌의 남여 486명을 대상으로 하였다. 측정도구는 정서지능검사와 학습기술검사를 사용하였으며, 정서지능 검사는 정서인식, 정서표현, 감정이입, 정서조절, 정서 활용 등 5개의 하위요인으로 구성되어 있고, 학습기술 검사는 하위요인으로 자기관리, 수업참여, 과제해결, 시험치기, 정보처리 등 5개의 하위요인으로 구성되어 있다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 정서지능은 도시지역의 학생들이 농산어촌 학생들보다 더 높았으며, 학년별로는 3학년과 4학년, 5학년, 6학년보다 더 높았다. 성별 간에는 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 학습기술은 도시지역의 학생들이 농산어촌 학생틀보다 높았고, 3학년이 4학년, 5학년, 6학년보다 더 높았으며, 성별로는 여학생이 남학생보다 더 높았다. 셋째, 초등학생들의 정서지능과 학습기술간에 정적인 상관이 있었다(.539). 넷째, 전체 학습기술에 유의미하게 영향을 미치는 정서지능의 하위요인은 정서조절, 정서활용, 감정이입 순으로 나타났다. 본 연구의 결과는 초등학생들을 대상으로 하는 교육 및 상담프로그램은 이들의 정서지능과 학습기술에서의 차이를 고려해야하며, 학습기술을 향상시키기 위해서는 정서지능에 대한 내용을 함께 고려해야 한다는 것을 의미한다.
#초등학생 #정서지능 #학습기술 #정서지능과 학습기술 #elementary student #emotional intelligence #learning skill

목차

1. 정서지능과 학습기술
2. 방법
3. 결과
4. 결론 및 논의
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 권성은 / 2003 / 초등학생의 정서지능과 학업성취도가 학교적응에 미치는 영향 / 아동교육 12 (2) google schola 2. [단행본] - 김경희 / 2004 / 정서심리학 / 박영사 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김연지 / 2005 / 정서교육프로그램이 초등학생의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 효과 / 교육연구논총 26 (1) google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김영숙 / 2000 / 초등학생의 정서지능과 이타행동과의 관계 / 아동학회지 21 (1) dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김용래 / 1999 / 정서지능의 개념과 그 교육적 적용의 한계성 분석 / 교육연구논총 16 google schola

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