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논문 기본 정보

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저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제9권 제4호
발행연도
2009.4
수록면
372 - 381 (10page)

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최근 농촌에서는 다문화 가정 자녀들이 증가하고 있고 도농간 학력격차는 더욱 커지고 있는 실정에서 시간과 장소에 구애받지 않고 인터넷이 연결된 컴퓨터만 있으면 아동 스스로 학습 할 수 있는 이러닝 학습콘텐츠 개발은 도농간 학력격차 해소에 대안이 될 수 있을 것이다. 이러한 문제점에 대한 해결방법 중의 하나로 초등학교 글쓰기 기초능력을 향상을 위해서 문장부호 및 원고지 사용법에 관한 애니메이션 학습콘텐츠를 개발하였고, 초등학생들에게 개발된 학습도구를 적용한 결과 기존의 교재 중심 학습 및 텍스트로 설명된 웹 자료보다 학습의 흥미도와 학습의 만족도 그리고 학습의 성취도에서 모두 효과가 있음을 확인하였다. 결과적으로 다문화가정의 자녀뿐만 아니라 언어능력이 뒤처지는 한국의 초등학생들에게 재미와 흥미를 유발시켜 학습효과를 높일 수 있는 교육방법의 대안으로 제시하고자 한다.
#문장 부호 및 원고지 사용법 #다문화 가정 #이러닝 #Manuscript Paper Usage and Sentence Signs #Multi-Cultural Family #e-Learning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
저자소개

참고문헌 (14)

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1. [학위논문] - 김효진 / 2003 / 문장부호의 사용 실태 연구-초등학교 6학년생을 중심으로 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 google schola 2. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 국어 교과서 1학년-6학년 / 대한교과서주식회사 google schola 3. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 국어과 교사용 지도서 / 대한교과서주식회사 google schola 4. [보고서] - 양혜경 / 2004 / 이러닝의 이해 google schola 5. [보고서] - 한태명 / 2002 / 교육용콘텐츠 표준 개발 방법론 google schola

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