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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 日語日文學 第40輯
발행연도
2008.11
수록면
125 - 141 (17page)

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本稿は石塚(2007)の韓?語母語話者の大?生を?象として、?年別の視点から調査、分析した動機づけ?究に?く第二?究である。韓?の大?で日本語を?習する韓?語母語話者の大?生84名を?象とした日本語?習動機の調査報告および分析である。構造化面接を行い、「?習開始時の動機」、「現在の?習動機」、「自己決定の段階性」に?してレベル別と?年別の比較を中心に分析を行った。
「?習開始時の動機」ではレベル別、?年別ではほとんど差異はなく、ほぼ同?の結果が出たが、「現在の?習動機」では「?用?連動機」と「義務ㆍ責任?連動機」において大きな違いが浮き彫りになった。「自己決定の段階性」ではレベル別、?年別ともに細かい差異はあるものの、全?的な傾向としては似たような分布が確認され、どちらも「同一的調整」、「統合的調整」の順で多く、「??的調整」と「取り入れ的調整」の２項目がほぼ同?であった。
#学習動機 #レベル別 #学年別 #自己決定性 #Study motivation #Level distinction #Grade distinction #Self determination

목차

〈要旨〉
1. はじめに
2. 先行?究
3. 自己決定の段階性
4. 調査の?要
5. 結果と考察
6. まとめ
?考文?

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