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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第47卷 3號
발행연도
2008.9
수록면
189 - 212 (24page)

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본 연구에서는 사회과의 지역학습에서 반드시 필요하지만, 그동안 별로 주목을 받지 못한 우리의 강(江)을 중심으로 한 지역화 교재 편찬의 이론적 토대 마련을 목적으로 '한강'의 교재화를 시도하였다. 이를 위해 먼저, 강을 제재로 한 교재의 지역화에 필요한 이론적 토대의 정립과 한강 교재 개발의 기본 방향을 설정하였다. 다음으로, 이를 바탕으로 2007년 개정 사회과 교육과정을 분석하여 한강의 교재화에 필요한 영역별 주제와 학습 내용 요소를 추출하였다. 끝으로, 이를 근거로 한강 교재를 구안함으로써 강을 소재로 한 지역화 교재의 모델을 제시하였다. 구안된 한강 교재는 한강과 관련한 핵심적 지식의 이해, 탐구 기능 및 사고력 신장을 목표로 내용은 크게 한강의 역사, 지리, 문화, 환경개발의 4대 영역으로 구분되고, 각 영역은 단원의 도입, 학습 주제 및 목표의 제시, 학습 내용의 전개, 학습 내용 내면화의 4단계로 구성된다. 단원의 도입에서는 4대 영역별로 대단원명과 단원학습요령 등을 소개하였다. 학습 주제 및 목표와 관련해서는 '미션'의 형태로 학습 주제를 제시하고, 학습 목표는 '탐구노트'라는 이름으로 제시하였다. 학습 내용의 전개에서는 기본학습, 보충학습, 심화학습, 요약ㆍ정리로 구성하였다. 학습 내용의 내면화는 '생각해 보기'와 '함께 해 보기'를 제시하여 학습한 내용을 토대로 이를 내면화 할 수 있도록 하였다. 그동안 사회과에서 지역화 교재의 개발을 위한 많은 연구들이 진행되었지만 강을 소재로 한 지역화 교재가 개발되지 않았다는 점에서 본 논문에서 제시한 교재화의 방법과 틀은 향후 강을 소재로 한 지역화 교재의 개발에 도움이 될 것으로 사료된다.
#사회과 지역학습 #지역화 교재 #한강 교재화 #2007년 개정 교육과정 #community study in social studies #community teaching materials #materialization of Han River #2007 revised curriculum

목차

《내용 요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 교육과정의 지역화와 한강의 교재화
Ⅲ. 한강 교재의 설계
Ⅳ. 한강 교재화의 실제
Ⅴ. 결론
【참고 문헌】
[Abstract]

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