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본 연구의 목적은 웹 대화방에서 예비유아교사의 자기조절 학습능력과 만족도를 분석하여 예비유아교사교육에서 자기조절 학습능력이 주는 시사점을 알아보고 활용방안을 검토하는데 기초를 제공하는 것이다. 본 연구에는 2006년도 1학기 유아교육사상사를 수강하는 유아교육과 학생 42명이 참가하였다. 자기조절 학습능력의 사전 사후 능력의 차이와 두 그룹간 만족도의 차이를 알아보기 위해 t 검증을 실시한 결과, 자기조절 학습능력이 평균이상인 그룹의 경우 자기조절 학습능력과 만족도에서 통계적으로 의의가 있는 것으로 나타났다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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