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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제16권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
53 - 77 (25page)

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본 연구의 목적은 뇌 기반 학습원리를 적용한 예비유아교사 유아동작교육 수업의 효과를 질적으로 분석하는 데 있다. 이를 위해 뇌 기반 학습원리와 유아동작교육에 대한 문헌을 고찰하고, 이 에 근거하여 예비유아교사를 대상으로 유아동작교육 수업내용과 방법을 계획하여 G시의 4년제 대학교 2학년 학생 35명에게 실행하였다. 분석한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사들 은 뇌 기반 학습과 동작교육에 대한 몰입과 자신감을 보여주었으며, 둘째, 학습능력에 대한 새로 운 자각 과 능동적으로 수업에 참여하는 모습을 찾아볼 수 있었다. 셋째, 동작과 다양한 장르의 춤에 대한 관심과 열정을 갖게 되었고, 넷째, 뇌 기반 학습에서 도출한 다면적 평가방식과 평가결과에 대한 신뢰와 공감을 보여주었다.

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