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한국시조학회 시조학논총 時調學論叢 第23輯
발행연도
2005.7
수록면
71 - 105 (35page)

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퇴계 이황이 창작한 「도산십이곡」이 오늘날에 어떤 교육적 가치를 발휘하는가에 대한 연구가 이루어졌다. 본고에서는 이를 바탕으로 「도산십이곡」과 그 발을 통하여 퇴계가 1차 교육을 담당하는 교육자로서 의도했던 교육의 대상과 교육 목적, 교육방식과 내용을 살펴 당대에 어떤 의미를 지니는지, 또 이런 교육적 태도가 어떤 메타교육적 가치를 지니는지를 규명하였다.
퇴계는 「도산십이곡」을 교육적 의도에서 창작하고 그 의도를 「도산십이곡발」을 통해 밝혔다. 퇴계가 의도한 1차 교육적 의미는 퇴계가 직접적인 교육자로서 시조라는 노래를 통해 자신의 경험을 피교육자에게 전달하고자 한 문학교육이다. 대상은 아배 즉, 자제로 나아가 학문에 입문하는 초학자를 설정하였다. 교재는 당대 영향력을 행사하고 있는 노래, 시조를 선택하였다. 이는 당대 문화를 비판적으로 인식한 결과로 선택된 것이다. 노래의 교육효과를 최대한 고려한 문학교육으로 교재의 내용은 퇴계의 평생 경험을 토대로 하고 있다.
퇴계는 이와 같은 1차 교육에 그치지 않고 자신의 문학교육적 구도를 당대의 다른 유학자 및 후대인에게까지 보여주고자 했다. 이러한 의도는 오늘날 교육이론의 중요한 대상이 되고 있는 메타교육적인 것이다. 퇴계는 본인의 삶을 선택하는 방식에 대한 패러다임 교육으로서의 메타교육, 학문 즉 진리에 접근하는 학문적 태도에 대한 메타교육 등 다양한 메타교육적인 방법을 보여주었기에 퇴계의 작품과 삶이 지대한 교육적 가치를 오늘날까지도 지니게 된다.
#이황 #퇴계 #「도산십이곡」 #「도산십이곡발」 #메타교육 #시조교육 #Yi Hwang #Toson-Shibigok(Twelve Songs of Toson) #Toson-Shibigok bal(epilogue Twelve Songs of Toson) #Meta-Education #Sijo-Education #Korean Verse Education

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「도산십이곡 발」에 나타난 1차 교육적 성격
〈참고문헌〉
〈Abstract〉

참고문헌 (0)

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