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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제45집
발행연도
2006.6
수록면
339 - 359 (21page)

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본 연구에서는 유아의 문제행동에 대한 부모와 교사의 평가가 얼마나 일치하는가를 알아보고, 이를 토대로 유아의 문제행동을 진단하는데 있어서 다양한 정보제공의 필요성을 제언하였다. 본 연구의 대상은 303명의 만 3-5세 유아로, 유아가 보이는 행동에 대해서 부모와 교사가 문제행동 진단검사를 통해 평가한 내용을 비교하였다. 연구결과, 유아의 문제행동에 대한 부모와 교사의 평가는 .34의 유의한 상관을 보였으며, 외현적 문제행동에 대한 평가가 내재적인 문제행동에 대한 평가보다 일치정도가 높았다. 성별로 살펴보면, 부모와 교사의 평가가 남아와 여아의 경우 각각 .37과 .29의 유의한 상관을 보였다 또한 문제행동을 보이는 유아들의 경우 부모와 교사의 평가가 유의한 부적 상관(-.82)을 보여 부모와 교사의 평가가 상반됨을 보여주었다.
#부모-교사의 평가 일치도 #문제행동 #외현적 문제행동 #내재적 문제행동 #parent-teacher agreement #emotional and behavioral problem #externalizing problem #internalizing problem

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (8)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - / 1996 / 한국의 부모와 교사들의 아동의 심리적 문제에 대한 태도 15 (1) : 45 ~ 53 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1998 / 아동의 문제행동에 대한 부모와 교사간의 평정 일치도 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2002 / ADHD 및 우울/불안장애 아동의 문제행동에 대한 부모-교사간 평정 일치도 21 (4) : 859 ~ 869 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1997 / K-CBCL 아동청소년 행동평가척도 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2005 / 유아의 문제행동 진단을 우한 부모용교사용 검사 개발 연구에 대한 부모-교사간 평정 일치도 25 (2) : 235 ~ 257 google schola

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