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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제6호
발행연도
2004.1
수록면
277 - 298 (22page)

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본 연구는 유아의 정서지능, 인지능력, 기질과 유아의 문제행동 유형과의 관계 및 그의 상대적인 영향력을 알아보는데 목적이 있다. 연구 결과 정서지능은 6개 하위요인 모두가 높을수록 유아의 문제행동 전체 및 외현적, 내면적 문제행동이 적게 나타났으며, 인지능력은 유추에 의한 추론능력을 제외한 하위요인들이 높을수록 문제행동 전체 및 외현적, 내면적 문제행동이 적게 나타났다. 그리고 기질은 활동성 요인이 높을수록 문제행동의 전체와 외현적 문제행동이 높게 나타났으며, 다른 요인들은 상관은 있으나 통계적으로 유의하지는 못하였다. 상대적 영향력에 대한 결과는 문제행동의 전체 및 외현적, 내면적 문제행동에 대해 정서지능(43~61%)이 가장 높은 설명력을 가지고 있으며, 그 다음으로 인지능력(2%)과 기질(1~2%)이 영향력을 갖는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 문제행동을 예방하고 치료하기 위해서는 유아의 정서지능을 높이기 위한 방법모색이 필요함을 제안한다.

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