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논문 기본 정보

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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제24권 제3호
발행연도
2015.7
수록면
121 - 135 (15page)

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목적: 발달장애 아동을 키우는 부모에게 가장 큰 어려움 중 하나가 자녀의 문제행동이다. 발달장애아 부모를대상으로 아동의 문제행동의 실태, 문제행동으로 인한 스트레스, 문제행동에 대한 대처, 문제행동 관련 부모교육의 현황 등에 관하여 알아보고자 하였다. 방법: 2014년 7월~8월에 서울경기, 광주전남, 부산경남에 거주하는 자폐스펙트럼장애, 지적장애, 뇌병변장애, 중복장애아 부모 114명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 기술통계 분석을 실시하였다. 결과: 문제행동은 소리지르기, 울기, 던지기, 방해하기, 도망가기, 반향어, 말하기거부, 종이찢기, 물기, 머리치기, 할퀴기, 음식거부, 손뼉치기 등의 순서로 많이 나타났다. 문제행동 중재의이유는 ‘위험해서’가 가장 높게 나타났다. 문제행동이 처음 발생된 시기는 ‘3~5세’, 문제행동 발생 후 ‘점차개선되고 있다’는 응답이 많았다. 문제행동에 대한 스트레스는 신체적, 사회적 제한과 심리적 피로 등이 높게나타났다. 문제행동의 중재와 문제행동에 대한 정보가 부족하다는 응답도 높게 나타났다. 문제 행동의 원인은‘의사소통이 이루어지지 않아서’라는 응답이 높게 나타났다. 문제행동에 관한 중재를 받아본 경우는 64.9%로나타났고, 문제행동 부모교육을 받은 경험이 있는 경우는 33.3%에 그쳤으며, 문제행동에 대한 부모교육이 필요하다는 응답은 81.6%로 높게 나타났다. 희망하는 부모교육의 주제는 문제행동 대처방법, 문제행동의 원인및 측성, 발달장애 아동의 언어적 특성의 순으로 나타났다. 결론: 설문 결과를 부모들이 문제행동으로 인하여신체적, 심리적, 사회적 제한을 받고 있음을 알 수 있었으며, 문제행동에 대한 중재나 교육이 부족함을 알 수있었다. 부모들이 희망하는 문제행동 중재나 문제행동에 대한 부모교육 등이 개발되고 보급된다면 장애 가족들의 삶의 질을 높일 수 있을 것으로 기대한다.
#parent education #문제행동 #developmental disorders #발달장애 #부모교육 #Behavioral problems

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참고문헌 (20)

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[단행본] - Alberto, P. / 1999 / Applied behavior analysis for teachers / Merrill google schola [단행본] - Bambara, L. M. / 2005 / Individualized supports for students with problem behaviors : Designing positive behavior plans / The Gillford Press google schola [보고서] - Busan metropolitan city office of education / 2014 / Intervention manual on behavioral problems of students with disabilities google schola [학위논문] - 최은주 / 2001 / 기능적 의사소통 교수를 통한 정신지체 유아의 방해행동 및 의사소통 기술 중재 효과 / 석사 / 공주대학교 특수교육대학원 google schola [학위논문] - 최인경 / 2008 / 발달 장애아 어머니의 양육행동 변화를 위한 부모교육 프로그램 개발 / 박사 / 전남대학교 대학원 google schola

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