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한국음성학회 음성과학 음성과학 제12권 3호
발행연도
2005.9
수록면
35 - 48 (14page)

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This study was to examine the relationship between maternal interactive behaviors and stuttering behaviors in preschool children who stutter. Participants were twenty-four children who stutter and their mothers. For the purpose of the current study, 5~10 minutes of 50 minutes videotaped scenes originally collected to develop fluency assessment instrument were re-videotaped. They included mother-child interactions during playing with toys and reading book situations. Mothers-children interactive behaviors were assessed with Maternal Behavior Rating Scales(MBRS) and Child Behavior Rating Scales (CBRS). And children’s stuttering were assessed with Paradise-Fluency Assessment(P-FA). The results were as follows: 1) the maternal interactive behavior did not significantly differ depending on situations, but scores of maternal responsive factor were higher in the play situation than in the reading situation. 2) Maternal responsiveness might influence on promoting the children’s pivotal behavior with children who stutter. And 3) the level of maternal responsiveness was the predictor of children’s stuttering behaviors. The therapeutic implication of the results were discussed.

목차

ABSTRACT

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의

참고문헌

저자소개

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