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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1993년도 가을 학술발표논문집 제20권 제2호
발행연도
1993.10
수록면
1,289 - 1,292 (4page)

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ITS의 개별화 학습 능력을 극대화하기 위한 필수적 모듈인 학습자 모듈은 학습자의 인지 상태를 파악하고, 그 진단 결과를 다른 모듈에서 사용할 수 있도록 하는 기능을 가져야만 한다. 또한 지능형 저작 시스템에서 학습자 모듈은 영역 전문가나 교사가 학습자의 인지 능력을 파악하는 추록 규칙을 인공 지능에 대한 지식이 없어도 쉽게 변경할 수 있도록 해야 한다. 따라서 본 논문에서는 영역 독립적인 학습자 모듈을 구축하는데 있어 핵심이 되는 요소를 영역 전문가나 교사가 쉽게 입력할 수 있도록 하기 위하여 퍼지의 언어변수를 도입하고, 이 언어변수를 이용하여 학습자 응답을 진단할 수 있는 공식을 제안한다. 또한 언어변수를 이용하여 학습자의 인지상태를 추론할 수 있도록 시스템을 설계한다.

목차

요약

Ⅰ 서론

Ⅱ 학습자모듈의 고찰

Ⅲ 학습자 모듈의 설계

Ⅳ 실험

Ⅴ 결론

참고문헌

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