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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제41집
발행연도
2005.6
수록면
181 - 197 (17page)

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본 연구는 Bloom의 사고과정 발달분류에 기초한 토의방법이 만 3세 유아의 언어 및 사고능력 증진에 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 만 3세 유아 30명을 대상으로 비교 집단 15명에게는 기존의 교육과정내용에 따른 토의를 그대로 실시하였고, 실험집단 15명에게는 연구자가 고안한 'Bloom의 사고과정 발달 분류에 기초한 토의프로그램'을 한 달 동안 15회에 걸쳐 적용·실시하였다. 연구결과, 실험집단에 적용한 Bloom의 사고과정 발달분류에 기초한 토의방법은 만 3세 유아의 언어 및 사고능력 중 분석적 기능과 종합적 기능면에서 비교집단보다 매우 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 Bloom의 사고과정 발달분류에 기초한 토의방법은 만 3세 유아의 언어 및 사고능력 발달에 효과적임이 시사되었다.

목차

[요약]

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

참고문헌 (34)

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