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이용수
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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다문화 교육에 대한 유아교사의 신념과 실제
유아교육학논집
2009 .02
「발달에 적합한 실제」 에 대한 유아교사의 신념과 창의적 역할과의 관계에 관한 연구
아동학회지
2001 .09
발달에 적합한 실제에 대한 유치원 원장의 교육신념 및 교사의 교육신념과 교수실제
아동학회지
2001 .09
발달에 적합한 실제에 관한 유아교사와 초등교사의 신념 및 교수실제
육아지원연구
2006 .12
인정된 유아교육기관에 등록한 유아 부모의 「발달에 적합한 실제」에 대한 인식
교육과학연구
2003 .12
유치원 원장-교사의 DAP신념수준과 교수실제간의 차이에 대한 양적ㆍ질적 탐색
열린유아교육연구
2002 .11
유치원 교사의 도덕교육에 대한 신념과 실제
유아교육학논집
2006 .03
교사경력 및 기관유형에 따른 유아교사의 교육신념 연구
유아교육연구
2004 .01
보육교사의 발달에 적합한 실제에 대한 신념이 영아의 놀이성에 미치는 영향
열린유아교육연구
2014 .10
「발달에 적합한 유아교육과정」에 대한 어머니와 교사의 인식연구
유아교육학논집
1997 .09
유아교사의 교육신념, 역할수행, 교육프로그램의 질 간의 구조적 관계 분석
유아교육학논집
2014 .08
교사 및 어머니의 DAP 신념 수준과 유아 인지 발달과의 관계
열린유아교육연구
2008 .12
장애아 통합교육에 대한 유아교사의 교사 신념과 교사 효능감
유아교육연구
2006 .01
유치원 원장의 지도성과 교사의 교육신념과의 관계
한국정책과학학회보
1999 .12
유아의 신념-욕구에 관한 이해 발달
유아교육학논집
2000 .12
어린이집 원장의 교직경험 이야기
열린교육연구
2009 .01
좋은 교사에 대한 예비유아교사들의 신념 변화
한국보육학회지
2013 .06
Developmentally Appropriate Teaching and Learning for Young Children
열린유아교육연구
1997 .05
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