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논문 기본 정보

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학술대회자료
저자정보
주혜지 (한국교원대학교) 조부경 (한국교원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2024년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2024.11
수록면
189 - 195 (7page)

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본 연구는 사랑반 의사결정과정에서 유아의 참여를 이끌기 위한 교사의 실행과 실행과정에서 교사와 유아에게 주는 의미를 고찰해보는 실행연구이다. 연구 참여자는 G광역시에 소재한 Y초등학교병설유치원 사랑반 만4∼5세 9명을 대상으로 하였으며, ‘문제 인식 · 계획 · 실행 · 평가 · 재실행’의 4단계 순환과정으로 실행연구가 이루어졌다. 자료수집방법은 유아관찰기록, 유아면담기록, 연구자 일지, 녹음, 녹화 및 전사자료, 사진 자료 등을 사용하였다. 사랑반 의사결정과정에서 교사 중심 주제선정의 문제점 인식을 시작으로 하여, 유아의 참여를 이끌기 위해 ‘유아 중심 주제 선정하기’ , ‘의사결정과정에서 경험 제공하기’ , ‘결정과 방식에 변화 주기’를 실행하였다. 이 실행과정을 통해 교사는 유아들의 다양한 의사 표현 방식을 존중해야 하고, 유아의 발달을 고려한 의사결정과정에 대해 고찰해 볼 수 있었으며, 유아는 의사결정과정에서 타인의 입장, 의견, 감정을 고려하고 마주한 문제를 스스로 해결해 나가는 힘을 키워나갈 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 유치원 교실에서 의사결정과정에서 유아 참여를 이끌기 위한 교사의 지원 방법과 유아가 참여한 의사결정과정에서 교사가 고려해야 할 사항들을 제시하였다.
#유아(young children) #의사결정과정(decision-making process)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

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