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저자정보
김보현 (국립 강릉원주대학교) 양유진 (국립 강릉원주대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2024년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2024.11
수록면
116 - 126 (11page)

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본 연구는 유아교사의 내적 요인인 완벽주의 성향, 테크노스트레스가 디지털 역량에 미치는 영향을 탐색하고, 각 변인이 디지털 역량 수준에 미치는 영향을 살펴보았다. 이를 통해 유아교육기관에 재직 중인 유아반 담임교사 248명을 대상으로 설문 조사하여 기술통계분석, 상관관계분석, 단계적 중다회귀분석을 실시했다. 연구 결과, 유아교사의 일반적 경향에 따른 완벽주의 성향, 테크노스트레스, 디지털 역량에서 자기지향 완벽주의는 디지털 역량과 정적 상관관계를 나타냈으며, 타인지향 완벽주의, 사회부과 완벽주의는 디지털 역량과 부적 상관관계를 나타냈다. 기술 불확실성, 기술 과부화는 디지털 역량과 정적 상관관계를 나타냈으며, 기술 복잡성, 기술 불안성은 부적 상관관계를 나타냈다. 본 연구 결과를 토대로 유아교사 자신의 행복을 지원하고 테크노스트레스를 효과적으로 관리함으로써 디지털 역량을 향상시킬 수 있는 방안을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
#유아교사 (early childhood teacher) #완벽주의 성향 (perfectionism) #테크노스트레스 (technostress) #디지털 역량 (digital competence)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

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