은유분석을 통해 본 영유아교사의 “영아” 이미지에 대한 인식

장여혜; 박윤현; 유수연; 김진욱

추천

검색

질문

자료유형: 학술대회자료

저자정보: 장여혜 (명지대학교) 박윤현 (명지대학교) 유수연 (명지대학교) 김진욱 (명지대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2024년도 추계국제학술대회

발행연도: 2024.10

수록면: 144 - 147 (4page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

Objective: The purpose of this study was to analyze the metaphorical expressions that early childhood teachers associate with the image of “infants” and examine how they perceive infants, who are co-agency who share everyday life experiences in the classroom. Methods: To achieve this purpose, this study analyzed metaphorical expressions about infants as well as descriptions of the reasons behind these expressions, which were collected from 270 teachers working in kindergartens and child care centers across the nation. Here, the procedures of metaphor analysis were used, which is an effective method for conveying the implicit meanings of personal thoughts of early childhood teachers in metaphorical expressions and examining the collective thought system regarding the image of “infants” by analyzing the frequency of keywords. Results: As a result of the data analysis, infants were classified into “mature beings in need of an environment,” “beings that have a positive influence on their environment,” “beings that are needed for future society,” and “beings that are the professional focus of teachers.” More specifically, they were perceived as “beings with unique traits,” “beings that are influential,” “the beginning and foundation of education,” “support for a safe environment,” “beings that grow,” “beings influenced by the environment,” “beings that explore,” “beings with potential,” “unpredictable beings,” “beings in need of protection and care,” “beings with a sense of agency,” “beings that experience positive/negative emotions,” “future human resources,” and “changes due to the Integration of Early Childhood Education and Care.” Conclusions: Based on these results, this study provides the following implications. In the context of teacher training for the Integration of Early Childhood Education and Care, it is necessary to shift to an educational approach where early childhood teachers perceive infants not only as beings they must take care of but as competent beings living happy lives, and to conduct further research to reveal the existence of “infants.”

#은유분석(metaphor analysis) #영유아교사(early childhood teacher) #영아의 관점(perspective of infants)

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

박윤현

소속기관 명지대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 1% 자연과학 > 생활과학

논문수 39 이용수 7,970

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092183197

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)