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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이슬기 (서울대학교)
저널정보
한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 倫理硏究 제1권 제146호
발행연도
2024.9
수록면
335 - 359 (25page)

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본 연구는 통일교육 교수학습 방법에 대한 논의를 촉진하고 향후 연구 과제를 도출하기 위한 기초작업으로 통일교육 교수학습 방법에 대한 연구 동향을 분석하였다. 그 결과, 통일교육 교수학습 방법에 대한 연구는 1990년대부터 현재까지 지속적으로 이루어져 왔으며, 시대적 변화와 기술 발전을 반영하여 다양한 방법론을 적용하고, 실질적인 효과를 높이기 위한 전략을 모색해왔음을 확인할 수 있었다. 그러나 그 과정에서 통일교육 교수학습 방법의 방향 및 원칙에 대한 논의는 충분히 이루어지지 않은 것으로 나타났다. 통일교육을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 기본적인 전제는 공유하고 있지만, 교수학습 방법을 구상할 때 구체적인 준거로는 명시되지 않은 것이다. 지금까지의 성과를 바탕으로 통일교육 교수학습 방법을 구성하는 기준에 대한 구체적인 논의를 통해 한국사회에 필요한 통일교육 방법론의 원칙을 수립해나가는 것이 필요하다.
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