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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 윤리연구 제1권 제129호
발행연도
2020.1
수록면
51 - 79 (29page)

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이 논문의 목적은 교육대학생들의 통일 및 학교통일교육 인식으로 본 대학통일교육의 과제를 찾는 데 있다. 2016~2019년「북한과 통일론」(부산교육대학교 윤리교육과 4학년 심화과정 필수) 교과의 사례를 대상으로 하였다. 강의 후 평소에 통일을 영토적 통일로 떠올리던 학생들은 ‘사람의 통일, 마음의 통일’로 인식이 변화되었고 과정으로서의 통일을 위해 점진적 접근과 지속적 대화의 필요를 강조하게 되었다. 통일에 신중한 접근이 필요하다는 지적도 있었지만, 대체로 통일 미래에 대한 기대감이 있었고 자연스러운 만남이나 문화·예술적 교류 등으로 대화·협력하는 것이 필요하다고 지적하였다. 학생들은 통일 관련 강의식 수업의 효과가 낮다고 지적했고 토론식 세미나 수업과 다양한 매체의 활용을 주문하였다. 다양한 교육 내용과 방법의 적용과 재구성이 필요하다는 지적도 있었다. 학생들은 통일교육이 강의자가 아닌 학생 중심으로 접근되어야 한다고 강조하였다. 대학통일교육의 과제는 다음과 같다. ① 평화적 통일에 대한 인식이 중요하며 다양한 시대적 화두 및 교육방법이 가치교육적 관점에서 지속적으로 연계되고 재구성되어야 한다. ② 평화와 통일의 선순환적 의미가 강조되어야 하며, 평화학·평화교육의 내용과 방법이 적용되고 재구성되어야 한다. ③ 일상생활 중심의 통일 인식 접근, 강의식 수업에서 탈피한 다양한 방식 활용, 세대의 특성을 반영한 다양한 매체와 방식 활용, 학제적·융합적 접근, 대학내 통일 관련 교과목의 다양화, 철학·윤리·정치철학과 같은 기반 학문과 통일 분야의 활발한 만남이 추구되어야 한다. ④ 법·제도적으로 대학통일교육의 의미와 역할이 구분되어야 하며, 대학의 특수성과 지역 상황에 맞는 통일교육의 맞춤형 위상을 구축하려는 정부의 의지가 구체화되어야 한다.
#unification #North Korea #school unification education #university unification education #educational university students

목차

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참고문헌 (19)

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김동창 / 2019 / 학교 통일교육에서 ‘통합사회’의 역할 / 윤리교육연구 (51):183~213 dbpia 김병연 / 2018 / 학교통일교육의 잠재적 교육과정에 대한 연구 / 도덕윤리과교육 (59):129~160 dbpia 김재기 / 2013 / 대학생들의 북한 및 통일에 대한 인식과 통일교육 활성화 방안－전남대 학생 254명의 사례－ / 한국시민윤리학회보 26(2):75~91 dbpia 김창근 / 2007 / 평화를 위한 통일교육: 하나될 미래를 위한 출발 / 인간사랑 google schola 김창근 / 2013 / 다문화주의와 만난 한반도 통일론 / 교육과학사 google schola

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