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자료유형
학술저널
저자정보
김보미 (제주북초등학교병설유치원) 서윤희 (한국교원대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제4호
발행연도
2024.7
수록면
37 - 66 (30page)

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본 연구는 유치원의 하루 일과 맥락 속에서 유아들의 이름글자와 관련된 문해 경험을 깊이 있게 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 제주도의 B초등학교병설유치원 사랑반 만 4세 유아 총 12 명을 연구 참여자로 선정하였다. 자료수집은 참여관찰을 통해 이루어졌으며, 동영상 녹화, 녹음, 현장 노트, 연구자 저널, 유아 면담 자료, 쓰기 기록물을 수집하였다. 연구 결과 첫째, 유아들은 이름글자를 매개로 나와 다른 사람과 관계를 맺고, 놀이 맥락을 다양하게 의미화하였다. 둘째, 유아들은 이름글자 사이의 같고 다름을 발견하였으며, 한글 이름의 세 글자 구조를 고려한 쓰기를 시도하였다. 셋째, 유아들은 이름 속 낱자를 면밀히 관찰하며 변형적 베껴쓰기를 시도하였으며, 이름글자와 소리를 대응하며 쓰기 오류를 수정해 나갔다. 넷째, 유아들은 이름 속 음소를 해체하여 새로운 글자로 재구성하거나 말놀이로 확장하였다. 본 연구는 이름글자와 관련된 유아의 문해 발달을 총제적으로 이해하는 데 도움을 주어 문해 교육에 대한 실제적인 교수 방법에 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다.

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