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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍옥수 (한국과학창의재단)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제71권 제3호
발행연도
2021.3
수록면
276 - 288 (13page)

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본 연구는 한국과 미국의 대표적인 과학관의 전기와 자기 전시물을 비교 분석함으로써 전기와 자기학습에 도움이 되는 과학 전시물에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 국립과천과학관과 샌프란시스코 Exploratorium의 전기와 자기 전시물 24개에 대한 내용과 디자인 분석을 실시하였으며, 학생의 학습 참여를 증진시키는 디자인 속성을 다수 포함한 전시물의 특징을 면밀히 분석하였다. 분석결과, 두 과학관의 전기와 자기 전시물은 전류에 의한 자기장 및 전자기 유도에 대한 내용을 가장 많이 다루고 있었으며, 초등학교 수준의 전시물은 부족한 것으로 나타났다. 또한 전시물의 내용을 이해하거나 전시물을 활용하는 방법을 아는 데 도움을 주는 디자인 속성을 반영함으로써 학생들의 인지적 참여와 행동적 참여를 장려하였다. 그러나 학생들의 정서적 참여를 유도하는 디자인 속성은 드물게 관찰되었다. 이러한 결과를 토대로 학생의 학습 참여를 높이기 위한 전기와 자기 전시물 개발 방향에 대해 논의하였다.
#Electricity and magnetism #Science center #Exhibit design #Engagement #전기와 자기 #과학관 #전시물 디자인 #참여

목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 시사점
REFERENCES

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