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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민환 (조선대학교 과학교육학과) 정다혜 (조선대학교 과학교육학과) 박영신 (조선대학교 지구과학교육과) 정운관 (조선대학교 원자력공학과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제37권 제6호
발행연도
2016.1
수록면
373 - 386 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

국내 원자력 홍보관의 전시물 탐색에 따른 원자력 및 방사선 전시교육 발전방향 모색
김민환 2016.01 학위논문
국내 원자력 홍보관의 전시물 탐색 및 교육 활용 방안 모색
김민환 ,  정다혜 ,  박영신 외 1명 한국지구과학회지 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 국내 원자력방사선 관련 전시 및 교육 발전 방향을 모색하기 위하여 국내 원자력 홍보관의 전시물 및 전시패널을 내용에 따라 크게 4가지 범주로 분류하고, 과학커뮤니케이션의 6가지 요소로 분석하여 비율을 파악하였다. 연구 대상은 국내 원자력 홍보관 총 4곳을 목적 표집하였으며, 일본의 원자력 과학관 1곳을 선정하였다. 연구 결과, 국내 모든 기관에서는 4가지 범주 중에서 개념에 해당하는 내용이 높은 비율로 나타났다. 그리고 전시물에 포함되어 있는 과학커뮤니케이션 요소는 개념(CON)과 흥미(INT)가 주를 이루었으며, 반면에 과학의 본성(NOS), 인식(AW), 즐거움(ENJ), 의견(OP)은 제한적으로 나타났다. 본 연구결과를 통하여 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 원자력 홍보관은 관람객에게 원자력방사능에 대한 다양한 측면의 정보를 제공하여 관람객 스스로 올바른 판단을 하고 과학적 태도를 향상시키며 과학커뮤니케이션 요소의 이해를 높일 수 있도록 과학적 소양인 양성을 위한 전문 비형식 교육기관으로써의 역할을 수행할 수 있어야 한다. 그리고 전시물에 반영하기 어려운 과학커뮤니케이션을 충족시킬 수 있도록 전문 도슨트 또는 해설사 양성을 위한 전문 프로그램 개발과 적용에 대한 지속적인 연구가 필요하다.
#과학커뮤니케이션 #원자력 #방사선 #비형식 교육 #전시물

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